Dự giờ có nghĩa là gì?

Dự giờ là gì? Ý nghĩa & cách sử dụng hiệu quả?

Út nè, dự giờ nghe lạ hoắc à, hồi cấp 3 trường mình có mà ít khi thấy. Chứ mình nghĩ đơn giản lắm, thầy cô khác vào lớp mình xem mình dạy sao thôi.

Thầy chủ nhiệm hồi đó, thầy Tuấn, hay dự giờ lắm. Nhớ hồi tháng 11 năm ngoái, thầy ấy vào lớp mình xem tiết Văn, bài "Chuyện người con gái Nam Xương". Mệt muốn xỉu luôn, hồi hộp dữ lắm!

Ý nghĩa á? Nhận xét, góp ý để mình dạy tốt hơn chứ sao. Giống như… mình tập đàn, có người nghe góp ý vậy đó. Thầy Tuấn khen mình dẫn dắt bài tốt, nhưng cần tương tác học sinh nhiều hơn.

Cách dùng hiệu quả? Phải tự tin, chuẩn bị kỹ bài, quan trọng nhất là… đừng quên mỉm cười với học trò! Tạo không khí thoải mái. Chứ căng thẳng quá, cả người dự giờ lẫn người dạy cũng mệt. Thầy Tuấn nói vậy đó. Mà nói thật, áp lực lắm!

Dự giờ: Giáo viên đồng nghiệp & lãnh đạo quan sát, góp ý nâng cao chất lượng giảng dạy.

Dự thao giảng là gì?

Út đây, nghe nè! Dự thao giảng nghe oách lắm chứ bộ, chứ không phải chuyện đùa đâu nha! Nói đơn giản là giảng viên lên lớp "diễn tập" trước khi chính thức giảng bài đó. Như diễn viên tập dượt kịch vậy đó, không phải lên sân khấu chính luôn đâu!

• Mục đích chính: Giúp giảng viên "mài giũa" kỹ năng, tự tin hơn khi đứng lớp. Tưởng tượng xem, nếu không có phần này, lên lớp mà run rẩy như con cá sắp chết thì sao? Thảm họa chứ gì nữa!
• Lợi ích: Cải thiện chất lượng giảng dạy, tránh "dở dở ương ương" khi đứng lớp thật. Như kiểu thợ may thử đồ trước khi giao hàng vậy, phải chỉnh sửa cho "chuẩn chỉnh" mới được!
• Quá trình: Giảng viên sẽ trình bày bài giảng của mình trước các đồng nghiệp, sau đó nhận góp ý. Nghe giống cuộc họp báo hơn là bài giảng nhỉ? Nhưng mà hiệu quả lắm đó nha!
• Năm 2024: Chắc chắn trường mình tổ chức dự thao giảng nhiều lắm, ông anh tui, đang dạy ở khoa tiếng Anh, nói năm nay dự thao giảng nhiều hơn cả ăn cơm! Hơn 20 buổi đó nha! Cả trường luôn á!

Nói chung là, dự thao giảng quan trọng lắm, không phải chơi đâu nha. Nó như "vũ khí bí mật" giúp giảng viên nâng cao trình độ, chất lượng giảng dạy tốt hơn. Đừng coi thường nó nha!

Dự giờ ghi như thế nào?

Ừ, để Anh xem:

• Tên trường, lớp, ngày giờ cụ thể. Quan trọng để biết bối cảnh. Ví dụ: Trường THCS A, lớp 7B, 8h sáng 15/08/2024.

• Phiếu dự giờ thì ghi rõ: "Phiếu đánh giá tiết dạy". Ngắn gọn, đi thẳng vào vấn đề.

• Môn học: Toán, Văn, Anh... cái này thì khỏi nói cũng biết.

• Người dạy - Người dự: Tên đầy đủ, chức vụ. Đừng quên.

• Nội dung chính: Tóm tắt mục tiêu bài học, hoạt động chính. Ghi vắn tắt thôi.

• Nhận xét: Ưu điểm, hạn chế. Chú trọng tính xây dựng.

• Đánh giá chung: Xếp loại, đề xuất (nếu có).

• Kí tên: Cả người dự và người dạy.

Thế thôi. Đơn giản mà.

Phó Hiệu trưởng dự giờ bảo nhiêu tiết?

Út à,

Anh thấy cái quy định dự giờ này nó... nhiều thứ thật. Anh nghĩ, ai làm giáo viên cũng hiểu áp lực này.

• Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng: Tối thiểu 1 tiết/giáo viên.
• Tổ trưởng, tổ phó: Tối thiểu 4 tiết/giáo viên.
• Giáo viên: Ít nhất 2 bài giảng có ứng dụng CNTT. Ít nhất 4 tiết hội giảng, thao giảng.

Anh nhớ hồi xưa, anh dạy cấp 2, mỗi lần có người dự giờ là lại mất ngủ mấy đêm. Cứ sợ sai sót, sợ không hay. Mà thật ra, có dự giờ nhiều khi cũng chẳng thay đổi được gì nhiều.

• Áp lực thành tích: Nhiều khi dự giờ chỉ để đánh giá, để xét thi đua.
• Hình thức: Giáo viên thì cố gắng "diễn" cho hay, người dự thì chăm chú ghi chép.
• Thực chất: Sau buổi dự giờ, có bao nhiêu góp ý thực sự được áp dụng?

Anh nghĩ, quan trọng là làm sao để việc dự giờ nó thực sự giúp giáo viên phát triển, chứ không phải chỉ là gánh nặng. Dù sao thì, vẫn phải cố gắng thôi, Út nhỉ?

Dự giờ đột xuất là gì?

Út hỏi Anh hả? Ừm, dự giờ đột xuất... như cơn gió thoảng, bất chợt ghé qua lớp học.

• Hiệu trưởng, hiệu phó, hoặc có khi là tổ trưởng chuyên môn...
• ...xuất hiện không báo trước, hòa mình vào tiết học.
• Đánh giá? Có lẽ vậy, nhưng hơn cả là cảm nhận không khí lớp học, nhịp điệu giảng dạy.

Anh nhớ hồi xưa, mấy thầy cô cứ run cầm cập mỗi khi nghe tin "dự giờ". Ánh mắt dò xét, tiếng bút ghi chép... áp lực vô hình đè nặng.

Nhưng giờ khác rồi Út nhỉ? Dự giờ đột xuất, mong sao...

• ...không phải là gánh nặng, mà là cơ hội để chia sẻ, để cùng nhau tốt hơn.
• ...một khoảnh khắc chân thật, nơi thầy và trò cùng sống trong từng con chữ.
• ... để những người làm giáo dục được cùng nhau xây dựng một cộng đồng học tập tốt.

Út thấy không, đôi khi, những điều bất ngờ lại mang đến những giá trị không ngờ.