Đối tượng nghiên cứu của tâm lý học giáo dục là gì?

Nói thật, hồi đi học, mình cũng chẳng hiểu rõ ràng tâm lý học giáo dục nghiên cứu cái gì đâu. Cứ nghĩ là nó liên quan đến việc hiểu tâm lý học sinh để dạy cho tốt thôi. Nhưng sau này mới vỡ lẽ, nó rộng hơn nhiều!

Nó nghiên cứu sâu về quá trình học tập của chúng ta ấy. Tức là, làm sao mà kiến thức nó chui được vào đầu, rồi mình nhớ được, mình áp dụng được. Ví dụ nha, hồi bé mình học thuộc bảng cửu chương bằng cách hát đi hát lại, còn thằng bạn lại thích viết ra giấy. Đó, tâm lý học giáo dục nó sẽ tìm hiểu xem cách nào hiệu quả hơn, phù hợp với từng người hơn.

Rồi còn phương pháp giảng dạy nữa. Không phải cứ nhồi nhét là xong đâu! Thầy cô mà cứ đọc chép thì ôi thôi, chắc chắn là mình ngủ gật ngay. Tâm lý học giáo dục nó nghiên cứu xem cách dạy nào khiến học sinh hứng thú, dễ hiểu, nhớ lâu. Mình thấy có mấy thầy cô bây giờ hay dùng trò chơi, hoạt động nhóm, nhìn thích hẳn!

À, một phần quan trọng nữa là những người học đặc biệt. Ví dụ như các bạn có năng khiếu, cần được bồi dưỡng thêm, hoặc các bạn gặp khó khăn trong học tập vì một lý do nào đó. Mình nhớ hồi cấp 2 có một bạn bị khiếm thính, cô giáo phải dành nhiều thời gian hơn để giúp bạn ấy theo kịp chương trình. Đó, tâm lý học giáo dục nó giúp tìm ra cách để hỗ trợ những trường hợp như vậy.

Nói chung, tâm lý học giáo dục nó “soi” đủ thứ liên quan đến việc học hành của mình, từ A đến Z, từ người bình thường đến người đặc biệt, để làm sao cho việc học trở nên hiệu quả nhất. Nghe thì có vẻ lý thuyết, nhưng áp dụng vào thực tế thì hay phết đấy! Ít ra là mình thấy thế!